Виховна робота

В ході вивчення даного питання було з’ясовано, що в КДНЗ №115 в наявності всі інструктивно-нормативні документи, які регламентують процес організації роботи по ознайомленню дітей із народними традиціями, святами та обрядами, а саме:

1. Конституція України.

2. Закон України «Про дошкільну освіту».

3. Закон України «Про освіту».

4. Закон України «Про охорону дитинства».

5. Конвенція «Про права дитини».

6. Указ Президента України «Про Стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки.

7. Указ Президента України від 13.11.2014року №871«Про День Соборності України».

8. Указ Президента України від 13 листопада 2014 року №872«Про День Гідності та Свободи».

9. Указ Президента України від14.10.2014 року №806 «Про День захисника України».

10. Наказ МОН України від 16.06.2015 №641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходи щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах?

11. Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді.

12. Лист МОН України від 20.10.2016 №1/9-561 «Щодо організації роботи дошкільних навчальних закладів по ознайомленню дітей із народними традиціями, святами та обрядами»

13. Лист МОН України від 25.07.2016 №1/9-396 «Про організацію національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах»

14. Лист МОН України від 16.06.2016 №1/9-315 «Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році».

15. Лист МОН України від 08.05.2015 №1/9-235 «Щодо відвідування музеїв та навчально-тематичних екскурсій».

В закладі методичний кабінет оснащений програмами, навчальними посібниками, підручниками та матеріалами з питань патріотичного виховання дітей дошкільного віку:

· Базовий компонент дошкільної освіти України.

· «Українське дошкілля», програма розвитку дитини дошкільного віку (авт..-Білан О.І., Возна Л.М., МаксименкоО. Та ін..);

· «Впевнений старт», програма розвитку дітей старшого дошкільного віку (авт. кол. – Андрієтті О.О., Голубович О.П. та ін.)

· «Оберіг», програма розвитку дітей від пренатального періоду до трьох років (наук.кер. Богуш А.М.);

· «Соняшник», комплексна програма розвитку, навчання і виховання дітей раннього віку (авт. Калуська Л.В.);

· «Соняшник», комплексна програма розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку (авт.. Калуська Л.В.)

· «Дитина», освітня програма для дітей від 2 до 7 років (наук.кер. проекту – Огневюк В.О., авт. колектив – Бєлєнька Г.В., Богініч О.Л., Богданець – Білоскаленко Н.І. та ін.) – нова редакція 2015 року;

· «Дитина в дошкільні роки», комплексна освітня програма ( наук.кер.- Крутій К.Л., авт..колектив – Богуш А.М., Грицишина Т.І., Дем'яненко О.Є. та ін..) – нова редакція 2015 року;

Парціальні програми: * «Україна – моя Батьківщина», прорама національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку(авт.. – Кичата І.І., Каплуновська О.М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольскої О.Д.);

· «Радість творчості», програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт.. – Борщ Р.М., Самойлик Д.В.) ;

· «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі (авт.- Березіна О.М., Гніровська О.З., Линник Т.А.).;

· «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоровя та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років (авт.. – Лохвицька Л.В.);

· «Казкова фізкультура», програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку ( авт. – Єфименко М.М.);

· «Веселкова музикотерапія: оздоровчо-освітня робота з дітьми старшого дошкільного віку» (авт.- Малашевська І.А., Демидова С.К.).

Методичні посібники:

· Розвиваємо, навчаємо, виховуємо дитину третього року життя» (авт.- Кузьмук Л.І, Бурковська О.А. та ін..);

· Обовязкова освіта дітей старшого дошкільного віку: форми здобуття, організація і зміст роботи» (авт..- упоряд.: Долина О.П., Бурова А.П. та ін.);»Українське народознавство дітям дошкільного віку» (авт.. Лозинська Є.);»правове виховання дітей старшого дошкільного віку» (авт.. Дубровський В.Ф., Червинська О.Ю.);

· «Ознайомлення дошкільнят із соціальною дійсністю»- перспективне планування роботи з дітьми3-7 років (авт.Голицина Н.С.);

· «Екологічне виховання дошкільнят» - перспективне планування роботи з дітьми 3-7 років (авт.. – Голицина Н.С

· Українське народознавство в дошкільному закладі». Пограма та довідковий матеріал вихователям дошкільних закладів (авт.. – Богуш А.М.);

· «Народні ігри для дітей дошкільного і молодшого шкільного віку( авт.. Бардакова Ю.Є).

Методичні розробки :

· «Патріотичне виховання дошкільників засобами народних рухливих ігор» .

Каталог статей з фахових журналів з питань формування основ національної свідомості дошкільника .

В методичному кабінеті оформлений куточок з українського народознавства. З даного питання щорічно складається орієнтовний перспективний план на навчальний рік, який передбачає систему роботи вихователя з патріотичного виховання. Естетично оформлені папки з кращими конспектами занять з народознавства, папка сценаріїв свят і розваг, матеріали проведених семінарів, педгодин, консультацій , тематичного вивчення. В наявності матеріали обстеження рівня обізнаності дітей старшого дошкільного віку з питань народознавства, які відповідають вимогам Державної базової програми. Виготовлені альбоми «Державні символи України», «Українські народні іграшки», альбом – папка «Символи – обереги України», альбом – папка «Народна мудрість», фотоальбом «Про українське козацтво», «Кривий Ріг – моє місто», «Київ – столиця нашої держави», дидактична папка «Митці України», альбом – папка «Різдвяні свята», «Свято Трійці», «Свято Івана Купала», «Свято Спаса», «Свято Вербна неділя», «Свято Святого Миколая», тематичні папки до визначних дат України», папка – пересувка «Українські народні ремесла», «Українські народні інструменти»,дидактичні ігри та рухливі ігри.

В закладі по ознайомленню дітей із народними традиціями,

святами та обрядами проводяться різноманітні форми та методи роботи, а саме :

Фронтальні заняття:

« Різдвяно-новорічні звичаї українського народу»

« Прийди, прийди, весно красна».

« День прапора», « Коляда», « Щедрик-ведрик», « Кутя», « Проводи Зими», « Веснянки», « Пасха»,

« Зелені свята», « Свято Івана Купало», « Свято врожаю».

Бесіди:

- про народні прикметиповязані з святами: « Різдвяні традиції», « Чим я потішу свого Миколая».

- Логічні ігри « Порівняй сучасні та давні обряди свята…»

- Розвивальні ігри « Хто швидше визначить символи України», « Вгадай за ілюстрацією свято».

Дослідницька діяльність;

« Як яєчко крашанкою стало».

Творчі – ігри:

Сюжетно рольові: « Відсвяткуємосвято Великодня у родині».

Спілкування з дітьми інших груп:

Спільні свята.

Знайомство з творами художньої літератури, фольклору: Прислів'я, приказки, колядки, щедрівки, вивчення віршів, читання легенд, розповідь, читання оповідань про походження і традиції відзначення свята.

Рухливі ігри: « Великодні ігри».

Залучення аудіовізуальних засобів: Мультфільми « Різдвяна історія», розгляд ілюстрацій, слухання пісень, колядок, щедрівок в аудіозаписах).

Продуктивна діяльність:

Аплікація « Писанка»

Декоративне малювання « Писанка»

Малювання «Великодній рушничок», « Вербова гілочка»

Ручна праця « Великоднє яйце – прикрасити зернятами, крупами тощо»

Виготовлення панно «Великодні писанки»

Ліплення

Свята і розваги:

Спортивне свято « Стрітення», « Свято Яблучний спас»

Різв'яна розвага « Грають, співають українські села», « Великоднє свято»

Вистава « Вертеп»

Розвага « Великдень»

Театралізована вистава « Великодня казочка

Розвага « Зустріч Зими з Весною»

Інші форми роботи:

Вправи на мовленнєве дихання: « Задуй свічку».

Ігрові ситуації « Ми йдемо щедрувати».

Мовленнєві ігри « Склади речення про Різдво» ( картинки).

Планування освітнього процесу поза заняттями відбувається за напрямками:

1. {C}Ознайомлення дітей з українською національною культурою, побутом, традиціями:

- Подорож «До бабус иної хати» (ознайомлення з хатнім інтер’єром); - Перегляд папки - пересувки «Українські народні іграшки», «Види народних ремесел та художніх промислів України», «Українські музичні інструменти минулого» ;

- Д/гра «До святкового столу»; «Що до чого?» «Підбери потрібний посуд»,

- Виготовлення макету «На подвір'ї»;

- Бесіди «Для чого потрібний посуд», «Що краще одягнути на свято», «Прибирання хати до свята», «Святковий стіл», «Що в макітру кладуть?»

- Сюжетно-рольові ігри У нас в гостях ляльки Орися та Іванко» (національний одяг), «Одягнемо ляльку Наталку на свято» «Погодуємо ляльок» (національний посуд та їжа), «У посудній крамниці».

2. {C}Музична діяльність.

Свята: « Свято Миколая», « Різдвяні свята», « Вербна неділя», « Трійця», Свято Великодня, Стрітення.

Розваги: « Осінь золота», « Ми – козачата», « Козацькі розваги», «Великодні розваги», «Ой, на Василя та Миланку»

Гра інсценізація: « Чарівна стежина в Україну», « Діти квіти».

Театралізація. Вертеп, «Колядники», «Святвечір», «Вечорниці», «Свято врожаю».

3.Образотворча діяльність.

Малювання: «Вербова гілочка», «Гарна писаночка», «Стрічечки до віночка», « Прикрасимо візерунком посуд», « Гроно горобини», 2 Кетяги калини», « Прикрашаємо фартушок», « Горобина», « Я не просто людина – я маленька дитина»

Аплікація: «Вітальна листівка з святом», «Хатинка Святого Миколая», « Серветка для друга», « Рушнички», « Український одяг» , « Хусточка для бабусі»

Ліплення: «Кетяги калини», «Різдвяна зірка», Великоднє яєчко»,« Намисто для матусі», « Посуд» ( горщик), « Прикраси для бабусі», « Проліски», « Гілки верби», « Пташка». На кожній віковій групі створено мовленнєве середовище,

в якому знаходяться м атеріали:

- до заняття з циклу: « Історичні цікавинки»;

- розповідь за картиною: « На вулицях міста»

- розповідь бесіда: « Подорожуємо вулицями нашого міста» ( слайди);

- розповідь-бесіда за ілюстрацією: « Події у Святвечір»;

- читання українських народних казок: « Котик і півник», « Рукавичка», « Лисичка і вовк»;

- розглядання народних виробів;

- обмін думками: « Хто створює народні іграшки?»

- вивчення приказок та прислів’їв;

-розгляд малюнків до вірша Т.Шевченка « Зацвіла в долині»;

- створення панно « Калина» ( колективна робота)

- мовленнєва гра « Склади речення зі словом « калина»;

- мовленнєва вправа: « Національний одяг українців»;

- слухання народної музики ( аудіо запис)

- гра-інсценізація української народної казки « Лисичка і журавель»;

- перегляд лялькового театру: « Були собі дід та баба»;

- перегляд слайдів « Давня українська хата»;

- огляд виставки в куточку книги, присвяченої Т.Г.Шевченку;

- перегляд відео-фільму « Чим славна моя Україна».

Дитячий садок № 115 ( Тернівський район)

Виховна робота